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Browsing Práticas e saberes matemáticos nas escolas normais do Rio Grande do Sul by Subject "Resumo"

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  • A classificação das relações 
    Grossi, Esther Pillar (1971)
    Tombo 3087. Resumo sobre a classificação das relações.
  • Avaliação 
    Centro de Pesquisas e Orientação Educacionais (CPOE) (1958)
    Tombo 1842. O documento é um material da Secção de Psicologia: Setor de OrientaçãoPsicopedagógica, onde apresenta, resumidamente, a fundamentação sobre avaliação entre os anos de 1942 até 1958.
  • Diferenças indivíduais 
    Smith, Rolland ([19--])
    Tombo 3100. Resumo sobre diferenças indivíduais.
  • Estudo da propriedade transitiva 
    Unknown author ([19--])
    Tombo 3088. Resumo sobre a propriedade transitiva.
  • Exercício programado sobre relações 
    Grossi, Esther Pillar (1971)
    Tombo 3084. Resumo para reforço de aprendizagem sobre relações.
  • III Congresso de Professores Primários - Rio Grande do Sul 
    Unknown author (1958)
    Tombo 1922. O documento é um resumo sobre as reais condições de ensino no Brasil e uma ficha de matrícula.
  • Projeto a arte de fazer pandorgas 
    Instituto de Educação General Flores da Cunha.
    Tombo 2612. Pequeno resumo sobre o projeto a arte de fazer pandorgas.
  • Prontidão para aritmética 
    Cooke, Ralph (1952)
    Tombo 3101. Documentos dos anos de 1946, 1948 e 1952.
  • Propriedades fundamentais das relações 
    Filho, Alencar; Papy ([19--])
    Tombo 3094. Resumo sobre as principais propriedades das relações.
  • Seminário sobre Avaliações - Conclusões 
    Centro de Pesquisas e Orientação Educacionais (CPOE) ([19--])
    Tombo 1844. O documento apresenta, resumidamente, conclusões de um seminário realizado pelo Centro de Pesquisas e Orientação Educacionais, por um grupo de professoras ao término da primeira etapa de estudos das "Possibilidades ...
  • Seminário sobre Avaliações - Conclusões 
    Centro de Pesquisas e Orientação Educacionais (CPOE) ([19--])
    Tombo 1841. O documento é um material da Secção de Psicologia: Setor de OrientaçãoPsicopedagógica, onde apresenta, resumidamente, uma conclusão sobre avaliação, apresentando condições básicas para a sua validez, precisão, ...

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