Práticas e saberes matemáticos nas escolas normais do Rio Grande do Sul: Recent submissions

  • Teoria de conjuntos 
    Autor desconhecido (1962)
    Tombo 2263. Resumo das aulas ministradas, no Curso de Iniciação à "Teoria de Conjuntos", promovido pelo Círculo de Estudos de Matemática do Laboratório de Matemática, em novembro de 1961, no Instituto de Educação e no Curso ...
  • Conjuntos 
    Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 2264. Material sobre conjuntos de Didática da Matemática Reformulada do livro "Mathématique moderne".
  • Atividades das diversas comissões e grupo de estudos 
    IV Congresso Nacional de Professores Primários (1960)
    Tombo 2258. Boletim informativo do IV Congresso Nacional de Professores Primários.
  • As relações de equivalência 
    Rio Grande do Sul. Secretaria de Educação e Cultura.; Félix, Lucienne (1960)
    Tombo 2259. Texto sobre as relações de euivalência do livro "Cahiers Pedagogiques D'Enseigment des Mathematiques".
  • Teoria das frações 
    Institudo de Educação General Flores da Cunha. Laboratório de Matemática. ([19--])
    Tombo 2261. Texto sobre teoria das frações do Círculo de Estudo de Matemática, segundo curso de matemática promovido pelo círculo.
  • Prospectiva 
    Rio Grande do Sul. Secretaria de Educação e Cultura. (1960)
    Tombo 2260. Texto sobre o conceito de prospectiva.
  • Fundamentos da matemática 
    Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 2262. Texto sobre fundamentos de matemática axiomas, teoremas e definições.
  • Contribuição ao estudo da formação do professor primário 
    São Paulo. Prefeitura Municipal.Secretaria de Educação e Cultura. (1958)
    Tombo 2256. Material do III Congresso de Professores Primário sobre contribuições ao estudo da formação de professores primários.
  • Agenda: sessão de conclusões, resoluções e moçoes 
    IV Congresso Nacional de Professores Primários (1960)
    Tombo 2257. Agenda do IV Congresso Nacional de Professores Primários, sessão de conclusões, resoluções e moçoes.
  • Sugestões para programas em curso de aperfeiçoamento de professores primários 
    Xavier, Odila Barros (1957)
    Tombo 2255. Sugestões para programas em curso de aperfeiçoamento de professores primários, de Matemática e de Direção da Aprendizagem em Matemática. Material do II Congresso Nacional de Ensino da Matemática.
  • Conclusões 
    II Congresso Nacional de Ensino da Matemática (1957)
    Tombo 2254. Conclusões do II Congresso Nacional de Ensino da Matemática.
  • Materiais 
    Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 2253. Lista de materiais existentes no Laboratório de Matemática.
  • Observações realizadas em classes do Curso Primário do Anexo Instituto de Educação Gen. Flores da Cunha sito à Avenida José Bonifácio sobre a utilização do material de Cuisenaire 
    Silva, Maria Dihl (1964)
    Tombo 1506. Observação de aula, assunto material Cuisenaire, material do Curso de Formação de Técnicos em Direção de Escolas Primárias.
  • Observação nº 1, nº 2, nº 3 e nº4 
    Ribeiro, Carmen Chagas (1964)
    Tombo 1505. Observação de aula, assunto material Cuisenaire.
  • Observação nº 12 
    Autor desconhecido (1965)
    Tombo 1507. Observação de aula, assunto material Cuisenaire.
  • Observação 
    Reis, Anésia Pereira dos (1964)
    Tombo 1503. Observação de aula, assunto material Cuisenaire, material do Curso de Técnicos em Direções de Escolas Primárias.
  • Obvervação nº 3 
    Autor desconhecido (1965)
    Tombo 1501. Observação de aula, assunto leitura e escrita de números, objetivo material Cuisenaire. Documento do Curso de Supervisão Escolar, turma 531.
  • Observação nº 2 
    Autor desconhecido (1965)
    Tombo 1500. Observação de aula, realizada na Escola Anexa do I.E., sobre material Cuisenaire. Material do Curso de Supervisão Escolar.
  • Observação nº 8 
    Autor desconhecido (1965)
    Tombo 1502. Observação de aula, assunto material Cuisenaire.
  • Observações feitas no Anexo do Instituto de Educação Escola José Bonifácio 
    Corrêa, Bernadete Acauan (1964)
    Tombo 1504. Observação de aula, assunto material Cuisenaire, da unidade de Direção de Aprendizagem em Matemática.

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