Práticas e saberes matemáticos nas escolas normais do Rio Grande do Sul: Recent submissions

  • [Complete os quadros] 
    Instituto de Educação General Flores da Cunha. (1981)
    Tombo 2951. Matemática Instrumental: exercícios.
  • Produto cartesiano: relação 
    Instituto de Educação General Flores da Cunha. ([19--])
    Tombo 2949. Exercícios sobre relações matemáticas.
  • [Exercícios de conjuntos] 
    Instituto de Educação General Flores da Cunha. ([19--])
    Tombo 2953. Exercícios de conjuntos: Estudos Adicionais.
  • Verificação de matemática 
    Instituto de Educação General Flores da Cunha. ([19--])
    Tombo 2948. Verificação de matemática.
  • Curso de Atualização sobre o Ensino da Matemática Jardim de Infância 
    Instituto de Educação General Flores da Cunha. Laboratório de Matemática. (1979)
    Tombo 2943. Curso de Atualização sobre o Ensino da Matemática Jardim de Infância: dados de identificação, objetivos gerais e unidades do curso.
  • Curso de Atualização sobre o Ensino da Matemática 
    Instituto de Educação General Flores da Cunha. Laboratório de Matemática. (1978)
    Tombo 2941. Curso de Atualização sobre o Ensino da Matemática: unidades do curso, objetivos das unidades, linha operacional e pré-requisitos do curso.
  • Conceito de número 
    Instituto de Educação General Flores da Cunha. Laboratório de Matemática. ([19--])
    Tombo 2939. Sugestões de atividades sobre o conceito de número. Material do Curso de Atualização sobre o Ensino da Matemática.
  • Sugestões: jogos estruturados e materiais - Geoplano 
    Instituto de Educação General Flores da Cunha. Laboratório de Matemática. ([19--])
    Tombo 2938. Sugestões: jogos estruturados e materiais no geoplano.
  • Divisão 
    Instituto de Educação General Flores da Cunha. Laboratório de Matemática.; Ávila, Regina (1978)
    Tombo 2940. Exercícios de divisão. Adaptação Divisão de Lúcia Maria J. Caarvalho.
  • [Exercícios de conjuntos] 
    Instituto de Educação General Flores da Cunha. Laboratório de Matemática. ([19--])
    Tombo 2937. Exercícios de conjuntos: injetor, sobrejetor e bijetor.
  • Linha operacional 
    Autor desconhecido (1978)
    Tombo 2942. Linha operacional: objetivos, conteúdos, atividades, técnicas, recursos, avaliação e bibliograafia. Plano das aulas.
  • Exercícios: propriedades das relações 
    Instituto de Educação General Flores da Cunha. Laboratório de Matemática. ([19--])
    Tombo 2936. Exercícios: propriedades das relações. Material do Curso de Atualização sobre o Ensino da Matemática.
  • Verificação da aprendizagem 
    Instituto de Educação General Flores da Cunha. Laboratório de Matemática. ([19--])
    Tombo 2932. Verificação da aprendizagem do Curso de Atualização sobre o Ensino da Matemática por meio de exercícios.
  • Revisando relações 
    Instituto de Educação General Flores da Cunha. Laboratório de Matemática. ([19--])
    Tombo 2933. Revisando relações por meio de exercícios. Material do Curso de Atualização sobre o Ensino de Matemática.
  • O desenvolvimento intelectual 
    Instituto de Educação General Flores da Cunha. Laboratório de Matemática.; Iankilevich, Sarah K. ([19--])
    Tombo 2934. Texto sobre o desenvolvimento intelectual. Material do Curso de Atualização sobre o Ensino da Matemática.
  • III Noções de topologia 
    Instituto de Educação General Flores da Cunha. Laboratório de Matemática. ([19--])
    Tombo 2930. Exercícios sobre as noções de topologia.
  • Partição de um conjunto 
    Instituto de Educação General Flores da Cunha. Laboratório de Matemática. ([19--])
    Tombo 2935. Exercícios de partidão de um conjunto.
  • Verificação final 
    Instituto de Educação General Flores da Cunha. Laboratório de Matemática. ([19--])
    Tombo 2929. Verificação final do Curso de Atualização sobre o Ensino da Matemática.
  • [Exercícios] 
    Instituto de Educação General Flores da Cunha. Laboratório de Matemática. ([19--])
    Tombo 2931. Exercícios.
  • Multiplicação 
    Instituto de Educação General Flores da Cunha. Laboratório de Matemática. ([19--])
    Tombo 2928. Multiplicação adaptação dos livros: Métodos modernos para o ensino de matemática de Charles H. Augustine e O ensino da aritmética pela compreensão de Foster E. Grossnickle e Leo J. Bruenkner.

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