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Navegação Documentos Laboratório de Matemática do Instituto de Educação General Flores da Cunha por assunto "Texto"

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  • Os primeiros passos na aprendizagem de algumas noções lógicas 
    Instituto de Educação General Flores da Cunha. Laboratório de Matemática.; Borella, Nelcy Dondoni (1980)
    Tombo 1990. Texto sobre algumas noções lógicas como a negação, conjunção e disjunção, que podem ser aprendidos desde o Jardim de Infância.
  • Pedagogia cibernética 
    Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. (1970)
    Tombo 3014. Texto trazendo uma pequena discussão sobre a pedagogia cibernética.
  • Percepção e significação na obra de Jacob Von Uexkull 
    Uexkull, Jacob Von ([19--])
    Tombo 3008. Texto sobre as obras de Jacob Von Uexkull.
  • Perfil do aluno egresso do Jardim Infância 
    Instituto de Educação General Flores da Cunha. ([19--])
    Tombo 2599. Perfil do aluno egresso do Jardim Infância.
  • Piaget: O homem e suas ideias 
    Evans, Richard (1973)
    Tombo 2309. Texto sobre a teoria do comportamento de Piaget, tendo por ênfase o desenvolvimento dos hábitos de uma criança.
  • Plano de Wilson 
    Stone, Wilson; Dalrymple ([19--])
    Tombo 1855. O documento é um texto para auxiliar a habilidade do aluno nas operações matemáticas.
  • Plano de Wilson 
    Stone Wilson; Dalrymple ([19--])
    Tombo 1848. O documento é um texto para auxiliar a habilidade do aluno nos cálculos matemáticos.
  • Prefácio 
    Picard, Nicole; Monteiro, Maria Feijó ([19--])
    Tombo 2318. Prefácio da obra "Journal de Mathématique I C.E. 2".
  • Princípios Básicos da Aprendizagem Matemática 
    Instituto de Educação General Flores da Cunha. Laboratório de Matemática. (1980)
    Tombo 1989. Texto sobre princípios básicos da aprendizagem matemática, como o Princípio Dinâmico ou da Construtividade, o Princípio da Variabilidade, o Princípio do Contraste, entre outros.
  • Príncípios básicos da Aprendizagem matemática 
    Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 1158. Texto sobre os princípios básicos da aprendizagem matemática, segundo a metodologia da Teoria do Equílibio, de Piaget.
  • Programa de la Especialidad Problemas de Formacion de Profesores 
    Oliveros, Angel (1963)
    Tombo 1435. O documento é um texto, em espanhol, do VI Curso de Especialistas em Educação, que acontecia em parceria entre as Universidade do Chile e Universidade de São Paulo (UNESCO).
  • Progressão Proposta 
    Picard, Nicole; Monteiro, Maria Feijó ([19--])
    Tombo 2319. Texto sobre a progressão proposta destinada a crianças e das fichas de trabalhos.
  • Propriedades das Relações que possui Conjunto de Partida e de Chegada Coincidentes 
    Grossi, Esther Pillar ([197-])
    Tombo 1441. O documento é um material escolar explicativo sobre relações entre conjuntos de partida e chegada coincidentes.
  • Relação professor - aluno 
    Instituto de Educação General Flores da Cunha. (1968)
    Tombo 3005. Texto sobre a relação de professores com alunos
  • Relações Binárias 
    Rio Grande do Sul. Secretaria de Educação e Cultura. (1969)
    Tombo 3072. Texto sobre relações binárias em um conjunto e relação de equivalência.
  • Resumo do curso de didática da matemática moderna na escola primária 
    Souza, Maria D. R. (1966)
    Tombo 3070. Resumo sobre matemática moderna feito pela professora Maria Doroti Rosa Souza.
  • Saber é mais do que dizer 
    Risden, Gladis ([19--])
    Tombo 1909. Texto sobre soma/combinações de números.
  • Saber é mais do que dizer 
    Instituto de Educação General Flores da Cunha. Laboratório de Matemática. ([197-])
    Tombo 2580. Uma história sobre a importância saber.
  • Série II dos Cartões para Prontidão Aritmética 
    Petry, Julia ([19--])
    Tombo 1910. Texto sobre o uso dos cartões de prontidão aritmética com a intenção de desenvolver nas crianças suas primeiras ideias de sistemas de numeração.
  • Simbolos e Simbolização 
    Instituto de Educação General Flores da Cunha. Laboratório de Matemática. ([19--])
    Tombo 1993. Texto utilizado em Metodologia da Matemática, adaptado pelas professoras Eliane Rios Naujorks e Laria de Lurdes Cavalcanti dos livros "Conjuntos, números e potências" de Dienes e "Noções sobre conjuntos" de Ely Campos.

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