Documentos Laboratório de Matemática do Instituto de Educação General Flores da Cunha: Recent submissions

  • Por que os conjuntos no Jardim da Infância? 
    Grossi, Esther Pillar ([19--])
    Tombo 2660. Tradução do primeiro artigo do boletim de ligação nº 6 - 7 - maio de 1966 do CEPAM sobre a abordagem de conjuntos no Jardim de Infância.
  • Contexto: o ensino como organização da aprendizagem e Conteúdos especifícos: objetivos, formulação operacional 
    Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 2659. Formulação de objetivos.
  • Divisão de fração por fração 
    Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 2658. Material para professores sobre como trabalhar a divisão de fração por fração com seus alunos, possui sugestões de atividades.
  • [Processos de subtração, adição e multiplicação de decimais] 
    Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 2654. Material para professores sobre processos de subtração, adição e multiplicação de decimais através da decomposição do número em unidades, décimos, centésimos, milésimos.
  • [Introdução do décimo e centésimo] 
    Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 2655. Material para professores sobre como trabalhar frações decimais e frações centesimais em aula através do uso de flanelógrafo.
  • [O que é problema matemático?] 
    Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 2656. Material sobre problemas matemáticos, os cuidados com sua elaboração e a importância da escolha de um problema adequado.
  • Divisão de frações 
    Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 2657. Material para professores sobre divisão de um inteiro por fração e divisão de fração por um inteiro, possui sugestões de atividades.
  • Didática da matemática 
    Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 2648. Avaliação sobre didática da matemática.
  • Conceitos concernentes a medidas standartizadas 
    Spencer, Piter Lincoln; Brydegaard, Marguerite. ([19--])
    Tombo 2649. Tradução de trecho do livro Building Mathematical Concepts in the Elementary School sobre conceitos de tamanho e processo para medida.
  • Como iniciar a criança em aritmética 
    Teixeira, Alda Saldanha ([19--])
    Tombo 2651. Tradução de texto de Ralph J. Cooke sobre a iniciação à aritmética para crianças através de conceitos como quantidade, números dígitos, dimensão, entre outros.
  • O número na vida diária das crianças 
    Xavier, Odila Barros ([19--])
    Tombo 2650. Texto sobre materiais que estimulam a criança ao aprendizado da matemática e como a criança os associa com o que foi aprendido.
  • Fases da contagem 
    Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 2652. Material sobre processo de introdução da contagem de coleções para crianças, com sugestões de atividades.
  • Conjuntos 
    Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 2647. Material com atividades sobre conjuntos.
  • Representação de conjuntos através de diagrama 
    Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 2646. Material sobre representação de conjunto através de diagramas, possui atividade sobre diagrama de Venn.
  • Fundamentação matemática 
    Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. (1970)
    Tombo 2643. Texto sobre a constituição do pensamento matemático baseado em ideias de Jean Piaget.
  • [Tabuada do 2, 3, 6 e 9] 
    Instituto de Educação General Flores da Cunha. ([19--])
    Tombo 2645. Material sobre métodos para facilitar as tabuadas de 2, 3, 6 e 9 como "Dual Board", caminhão dos números e máquina de multiplicação.
  • Chaves de crescimento mental 
    Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 2644. As imagens do desenvolvimento mental, segunda Piaget.
  • Atividades didáticas sobre conjuntos 
    Grossi, Esther Pillar (1971)
    Tombo 2642. Artigo sobre atividades didáticas de conjuntos, feito para o 8° Encontro de Matemática Reformulada em Rio Pardo.
  • [Livro caixa] 
    Instituto de Educação General Flores da Cunha. (1968)
    Tombo 2640. Livro caixa com despesas e saldos.
  • Matemática moderna modelos matemáticos 
    Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 2641. Material com modelos geométricos planos e espaciais.

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