Práticas e saberes matemáticos nas escolas normais do Rio Grande do Sul: Recent submissions

  • Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 821. Plano do Curso de Didática da Matemática Moderna para Professores do Ensino Primário, com dados como identificação, justificativa, objetivos, conteúdos programáticos e avaliações planejadas.
  • Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 806. O item é um condensado da obra "Preparing Instructional Objetives" de Robert F. Mager, e trata sobre a importância de se ter um objetivo bem desenvolvido para o ensino e a apredizagem.
  • Instituto de Educação General Flores da Cunha. Laboratório de Matemática. ([19--])
    Tombo 788. Lista de objetivos a serem alcançados através do domínio afetivo da criança, relacionados tanto ao ambiente escolar, quanto familiar e social.
  • Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 778. Sugestão de como trabalhar multiplicação com os alunos.
  • Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 770. Orientações e sugestões ao professor sobre jogos.
  • Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 777. Material para professores com explicações sobre multiplicação e divisão com ideia de união de conjuntos disjuntos, de combinações e de ordenação do plano (produto cartesiano).
  • Instituto de Educação General Flores da Cunha. Laboratório de Matemática. (1972)
    Tombo 733. Listagem das necessidades para realização de cursos do DEE no ano de 1972, referentes à carga horária, bem como, necessidades do Laboratório.
  • Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 748. Descrição de uma atividade para o trabalho de subtração através do uso de conjuntos. O documento é uma continuação do que foi anotado em aula.
  • Rio Grande do Sul. Secretaria de Educação e Cultura. ([19--])
    Tombo 749. 12ª Delegacia de Educação Treinamento de Ciências de 1ª a 3ª série. Consiste em ideias de como trabalhar operações de subtração através do uso de conjuntos com vivências do cotidiano dos alunos.
  • Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 747. Trata-se de sugestões de como explicar subtração para os alunos, pelo uso de conjuntos ou usando as ideias de adição. Capítulo 5: Mathematics for Elementary School Teachers.
  • Campos, Ely Machado de ([197-?])
    Tombo 751. Ficha 15, Descrição de uma atividade em grupo para alunos da 4ª série sobre a construção de um gráfico da medida das alturas dos alunos do grupo.
  • Rio Grande do Sul. Secretaria de Educação e Cultura. (1972)
    Tombo 730. Esquema de organização da área de ciências, mais especificamente lógica das proposições matemáticas.
  • Rio Grande do Sul. Secretaria de Educação e Cultura. ([19--])
    Tombo 729. Sugestão de programa para a área de ciências, elaborada pela equipe de Ciências do Grupo-Base de Currículo do DEF/SEC.
  • Instituto de Educação General Flores da Cunha. Laboratório de Matemática. ([19--])
    Tombo 728. Considerações relativas à formulação de objetivos para o planejamento, com o intuito de auxiliar o professor a formulá-los de forma operacional.
  • Pontifícia Universidade Católica. Faculdade de Educação. ([197-?])
    Tombo 712. Material do Curso de Pedagogia da disciplina Métodos e Técnicas de Administração da professora Maria Stela Dal Pai. Currículo da escola em diferentes períodos.
  • Pontifícia Universidade Católica. Faculdade de Educação. (1970)
    Tombo 708. Trabalhos sobre os currículos escolares.
  • Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP); Grupo de Estudos sobre o Ensino da Matemática de Porto Alegre (GEEMPA) (1976)
    Tombo 638. Inclui citações de embasamento da unidade, como Piaget.
  • Instituto de Educação General Flores da Cunha. Laboratório de Matemática. ([19--])
    Tombo 632. Objetivos e dados do curso.
  • Autor desconhecido ([197-?])
    Tombo 711. Grupo-base: currículo do ensino de 1º grau. Inclui tabela com as etapas de desenvolvimento.
  • Xavier, Odila Barros ([197-?])
    Tombo 710. Planejamento do Curso de Formação de Técnicos em Supervisão Escolar, Didática da Matemática.

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