Práticas e saberes matemáticos nas escolas normais do Rio Grande do Sul: Recent submissions

  • Revista do Ensino 
    Rio Grande do Sul. Secretaria de Educação e Cultura. (1958)
    Tombo 2535. Revista do Ensino de maio de 1958 nº 52.
  • Revista do Ensino 
    Rio Grande do Sul. Secretaria de Educação e Cultura. (1961)
    Tombo 2533. Revista do Ensino de abril de 1961 nº 75.
  • O que deveria o Jardim de Infância fazer durante o ano escolar 
    Rio Grande do Sul. Secretária de Educação e Cultura. (1968)
    Tombo 2661. Material do Curso de Especialização em Educação Pré-Primária sobre oportunidades que favorecem o crescimento da criança em aspéctos como estudos sociais, ciências, artes, livros, entre outros.
  • Recreação e jogos no Jardim de Infância 
    Rio Grande do Sul. Secretária de Educação e Cultura. (1968)
    Tombo 2662. Material do Curso de Especialização em Educação Pré-Primária contendo sugestões de atividades, como roda cantada, com crianças.
  • Período de adaptação 
    Rio Grande do Sul. Secretária de Educação e Cultura. (1968)
    Tombo 2663. Texto sobre período de adaptação no ensino pré-primário: objetivos, fatores influentes, medidas e atividades.
  • Por que os conjuntos no Jardim da Infância? 
    Grossi, Esther Pillar ([19--])
    Tombo 2660. Tradução do primeiro artigo do boletim de ligação nº 6 - 7 - maio de 1966 do CEPAM sobre a abordagem de conjuntos no Jardim de Infância.
  • Contexto: o ensino como organização da aprendizagem e Conteúdos especifícos: objetivos, formulação operacional 
    Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 2659. Formulação de objetivos.
  • Divisão de fração por fração 
    Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 2658. Material para professores sobre como trabalhar a divisão de fração por fração com seus alunos, possui sugestões de atividades.
  • [Processos de subtração, adição e multiplicação de decimais] 
    Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 2654. Material para professores sobre processos de subtração, adição e multiplicação de decimais através da decomposição do número em unidades, décimos, centésimos, milésimos.
  • [Introdução do décimo e centésimo] 
    Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 2655. Material para professores sobre como trabalhar frações decimais e frações centesimais em aula através do uso de flanelógrafo.
  • [O que é problema matemático?] 
    Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 2656. Material sobre problemas matemáticos, os cuidados com sua elaboração e a importância da escolha de um problema adequado.
  • Divisão de frações 
    Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 2657. Material para professores sobre divisão de um inteiro por fração e divisão de fração por um inteiro, possui sugestões de atividades.
  • Didática da matemática 
    Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 2648. Avaliação sobre didática da matemática.
  • Conceitos concernentes a medidas standartizadas 
    Spencer, Piter Lincoln; Brydegaard, Marguerite. ([19--])
    Tombo 2649. Tradução de trecho do livro Building Mathematical Concepts in the Elementary School sobre conceitos de tamanho e processo para medida.
  • Como iniciar a criança em aritmética 
    Teixeira, Alda Saldanha ([19--])
    Tombo 2651. Tradução de texto de Ralph J. Cooke sobre a iniciação à aritmética para crianças através de conceitos como quantidade, números dígitos, dimensão, entre outros.
  • O número na vida diária das crianças 
    Xavier, Odila Barros ([19--])
    Tombo 2650. Texto sobre materiais que estimulam a criança ao aprendizado da matemática e como a criança os associa com o que foi aprendido.
  • Fases da contagem 
    Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 2652. Material sobre processo de introdução da contagem de coleções para crianças, com sugestões de atividades.
  • Conjuntos 
    Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 2647. Material com atividades sobre conjuntos.
  • Representação de conjuntos através de diagrama 
    Autor desconhecido ([19--])
    Tombo 2646. Material sobre representação de conjunto através de diagramas, possui atividade sobre diagrama de Venn.
  • Fundamentação matemática 
    Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. (1970)
    Tombo 2643. Texto sobre a constituição do pensamento matemático baseado em ideias de Jean Piaget.

Buscar DSpace#1#


Busca avançada

Navegar

Minha conta